פורסם ב"הארץ" ב 13.1.25. מתוספת זמן לבחינות ועד הקצאת שעות הוראה פרטניות: כל הזכויות וההתאמות שמגיעות לתלמידים ולסטודנטים עם הפרעת קשב ואיך למצות אותן במלואן • מדריך
"כשהבן שלי אובחן בהפרעת קשב, לא ידעתי אילו זכויות מגיעות לו. התהליך היה מבלבל, ורק לאחר חיפושים רבים הבנתי מה מגיע לנו", מספרת דנה (שם בדוי כמו כל השמות בכתבה), אם לילד בן 10. "התחלנו את התהליך ללא ידע מוקדם, והרגשנו אבודים מול הביורוקרטיה. רק לאחר שפנינו לאנשי מקצוע וקיבלנו ייעוץ, הצלחנו להבין את הזכויות וההטבות המגיעות לבני, וגם להילחם עליהן, וזה שיפר משמעותית את ההתמודדות שלו ושלנו".

"כסטודנטית עם לקות למידה, נאבקתי להבין אילו התאמות מגיעות לי באוניברסיטה. המידע היה מפוזר, והרגשתי אבודה. נראה היה כי חושבים שהפרעת הקשב מסתיימת בגיל 18 אבל היא ממש לא", משתפת יעל, סטודנטית בת 24. "ניסיתי למצוא מידע באתרי האוניברסיטאות ובפורומים שונים, אך הכל היה מעורפל ולא ברור. רק לאחר שמצאתי את מרכז התמיכה בסטודנטים עם לקויות למידה, קיבלתי הכוונה וסיוע בקבלת ההתאמות שהגיעו לי, וזה הציל אותי בלימודים".
כמו תלמידים וסטודנטים רבים שאובחנו בהפרעת קשב, שניהם איבדו זמן יקר עד שהתוודעו לזכויות שמגיעות להם. כי למרות שהפרעת קשב היא ההפרעה הנוירו-התפתחותית השכיחה ביותר באוכלוסייה (חמישה עד עשרה אחוזים) ועל אף היותה מוכרת ומדוברת, בפועל, הורים לילדים או סטודנטים לא מודעים לדרכי האבחון ולזכויות שמגיעות לאחר שאובחנו בה.
האבחון הוא שלב קריטי בהבנת הקשיים שעומדים בפני ילדים ובוגרים המתמודד עם ההפרעה. זיהוי מוקדם ומדויק של ההפרעה מאפשר התערבות טיפולית מותאמת אישית, שמסייעת בשיפור התפקוד היומיומי, ההישגים הלימודיים והיחסים הבין-אישיים
לזהות את הלקות
הצעד הראשון לקבלת זכויות הוא אבחון מקצועי שמאפשר לזהות את הלקות ולסווג אותה. האבחון הוא שלב קריטי בהבנת הקשיים שעומדים בפני ילדים ובוגרים המתמודדים עם ההפרעה. זיהוי מוקדם ומדויק של ההפרעה מאפשר התערבות טיפולית מותאמת אישית, שמסייעת בשיפור התפקוד היומיומי, ההישגים הלימודיים והיחסים הבין-אישיים. באמצעות האבחון, ניתן לפתח אסטרטגיות התמודדות יעילות, להעניק תמיכה רגשית ולמנוע התפתחות של בעיות נלוות כמו דימוי עצמי נמוך, חרדה ודיכאון.
האבחון מתבצע על ידי אנשי מקצוע מוסמכים בתחום, בהם מאבחנים, פסיכולוגים, נוירולוגים או פסיכיאטרים, בהתאם לסוג הלקות. ישנם כמה סוגי אבחונים:
אבחון דידקטי: מתמקד בהערכת תפקודי הלמידה כמו קריאה, כתיבה וחשבון, ומזהה בלקויות למידה ספציפיות.
אבחון פסיכודידקטי: משלב בין אבחון דידקטי להערכה פסיכולוגית, ובוחן בנוסף היבט רגשי העשוי להשפיע על הלמידה.
אבחון מת"ל (מערכת תפקודי למידה): מערכת ממוחשבת המיועדת לאבחון לקויות למידה בקרב סטודנטים ומועמדים להשכלה גבוהה.
אבחון רפואי: כאשר עולה חשד ספציפי להפרעת קשב, האבחון מתבצע על ידי רופא מומחה (נוירולוג או פסיכיאטר) או פסיכולוג שמתמחה בהפרעות קשב.
לאפשר שוויון הזדמנויות
✍️התאמות לתלמידי בית הספר
האבחון הוא רק השלב הראשון, אם כי הוא הכרחי. הוא נותן שם והסבר לקשיים ומכוון לטיפול מתאים בכדי להגשים את הפוטנציאל הטמון שם. לאחר קבלת האבחון, ניתן לפנות לקבלת התאמות בהתאם לממצאים. ההתאמות נועדו לאפשר שוויון הזדמנויות בלמידה ובהיבחנות, והן מסווגות לשלוש רמות:
התאמות ברמה 1: התאמות שאינן פוגעות במהות הנמדדת על-ידי הבחינה. לדוגמה, תוספת זמן של עד 25% בבחינות, שימוש בדפי נוסחאות מותאמים, או היבחנות בכיתה קטנה. עבור התאמות מסוג זה יש צורך באבחון דידקטי.
התאמות ברמה 2: התאמות המשנות את אופן ההיבחנות, אך לא את התוכן הנבדק. לדוגמה, תוספת זמן של עד 50%, שימוש במחשב להקלדה, או הכתבה לבוחן ניטרלי. גם עבור התאמות מסוג זה יש צורך באבחון דידקטי.
התאמות ברמה 3: התאמות המשנות את מהות הבחינה וניתנות במקרים חריגים. לדוגמה, בחינה בעל פה במקום בכתב, או פטור מבחינות בשפה זרה. במקרה של התאמות ברמה 3 צורך באבחון פסיכודידקטי.
✍️התאמות לנבחנים בבחינות הבגרות
פנייה לצוות בית הספר: התלמיד והוריו פונים ליועץ החינוכי או לרכז לקויות הלמידה בבית הספר. בשיחה זו יובהר האבחון שנעשה לתלמיד, ייבדק אם קיימת לקות למידה ויובהר אילו התאמות נדרשות עבורו.
הגשת בקשה לוועדת התאמות: לאחר שהצוות החינוכי בבית הספר עורך שיחה עם התלמיד, מוגשת בקשה רשמית לוועדת ההתאמות המחוזית של משרד החינוך. הבקשה כוללת את האבחון המפורט של התלמיד, יחד עם המלצות הצוות החינוכי שמסבירות אילו התאמות יש להעניק לתלמיד בהתבסס על הקשיים האישיים שלו.
אישור ההתאמות: הוועדה המחוזית בודקת את הבקשה ומחליטה אילו התאמות נדרשות לכל תלמיד באופן פרטני. בהתבסס על האבחון והמלצות הצוות החינוכי, הוועדה קובעת את ההתאמות האופטימליות עבור התלמיד.
✍️זכויות לסטודנטים בוגרים
במסגרת חוק זכויות תלמידים עם לקות למידה במוסדות על-תיכוניים, תשס"ח-2008, סטודנטים עם לקויות למידה זכאים להתאמות בדרכי הלמידה וההיבחנות, כמו הארכת זמן, שימוש במחשב בבחינות, ותמיכה נוספת בהתאם לצרכיהם. התהליך כולל:
אבחון מתאים: סטודנט המאובחן בהפרעת קשב (באמצעות נוירולוג, פסיכיאטר או פסיכולוג מומחה) נדרש לרוב לבצע בנוסף לכך גם אבחון תפקודי למידה, כמו אבחון מת"ל (מאושר בכל מוסדות הלימוד), או אבחון פסיכודידקטי או דידקטי. כדאי לבדוק במוסד הלימודים אילו אבחונים מאושרים על ידו.
הגשת בקשה: הסטודנט מגיש בקשה להתאמות ליחידה לתמיכה בסטודנטים עם לקויות למידה במוסד הלימודים, בצירוף האבחונים הרלוונטיים.

למקסם את הזכויות
כאשר ילד מאובחן בהפרעת קשב, חשוב שההורים ישתפו את צוות בית הספר במידע זה כדי להבטיח תמיכה מתאימה. הסבר מפורט על מאפייני ההפרעה וכיצד היא משפיעה על הילד בלמידה ובהתנהגות יסייע לצוות החינוכי להבין את צרכיו הייחודיים.
מומלץ לקבוע פגישה עם הצוות החינוכי (מורה, יועצת, מנהלת) ובמהלכה להציג את ממצאי האבחון, כולל המלצות ספציפיות להתאמות בלמידה ובהתנהלות היומיומית. שיתוף פעולה פתוח עם המורים, היועצים והמנהלה יאפשר יצירת סביבה לימודית תומכת ומותאמת לצרכי הילד.
בנוסף, כדאי להורים לקיים פגישות תקופתיות עם הצוות החינוכי כדי לעקוב אחר התקדמות הילד ולבצע התאמות נוספות במידת הצורך. הדרכת הורים מקצועית יכולה לסייע בהבנת ההפרעה ובפיתוח אסטרטגיות יעילות לתמיכה בילד בבית ובבית הספר. מעורבות פעילה של ההורים בתהליך החינוכי, יחד עם תקשורת פתוחה עם הצוות, תתרום לשיפור הישגי הילד, תחזק את ביטחונו העצמי ותסייע בהתמודדות עם האתגרים הנלווים להפרעת הקשב.
מעבר להתאמות במערכת החינוך, כדאי לבדוק גם הטבות במס הכנסה. משפחות עם ילדים בעלי צרכים מיוחדים עשויות להיות זכאיות להקלות משמעותיות. מומלץ להגיש בקשה עם הטפסים המתאימים והנדרשים.
חשוב לציין כי מלבד ההתאמות וההטבות, המודעות להפרעת קשב עצמה היא בעלת חשיבות עליונה. הכרה בהפרעה מסייעת בהפחתת הסטיגמה החברתית, ומקדמת הבנה ותמיכה מצד הסביבה. מודעות זו מאפשרת להורים, מורים ומטפלים לזהות את הקשיים עימם מתמודדים ילדים ובוגרים עם הפרעת קשב ולהתאים את הגישה החינוכית והטיפולית לצרכיהם הייחודיים. היא מסייע בהפחתת תסכולים ובמניעת השלכות שליליות בתחומי החיים השונים כמו לימודים, עבודה ומערכות יחסים.
הכרה בהפרעת קשב וקבלת אבחון מקצועי הם הצעדים הראשונים למיצוי הזכויות וההטבות המגיעות לילדים, תיכוניסטים וסטודנטים. באמצעות התאמות מתאימות במערכת החינוך והאקדמיה, ניתן לסייע להם למצות את הפוטנציאל האישי ולהצליח בלימודים ובחיים.
חשוב להיות מודעים לזכויות אלו ולפעול למימושן, כדי להבטיח שוויון הזדמנויות לכל תלמיד וסטודנט בישראל. התהליך לא תמיד קל, אבל מומלץ לא לוותר ולהילחם על ההתאמות והזכויות, שכן מדובר בלקות מולדת, הגורמת לקשיים ולמוגבלות, והתאמות אלו יכולות לעשות את כל השינוי.
Comments